隨着互聯網及社交媒體網絡普及化，虛假資訊的散播速度愈來愈快，巿民特別是年輕人手機不離手，每當瀏覽到有興趣的資訊便第一時間轉發，大多缺乏求證，且一傳十，十傳百分享，助長假新聞的發放。
近月香港接連發生的恐怖活動，與過去兩年香港不斷出現假新聞、抹黑政府及警察不無關係。政府制訂「假新聞法」，學校加強媒體素養教育，更是刻不容緩。
虛假資訊的流傳和散播，也愈來愈猖獗，一九年下半年更是謠言滿天飛。最荒誕的假消息，要算「八三一」港鐵太子站有警察打死人；有女示威者被警方的催淚彈射「爆眼」致盲等，這些不斷散播的假消息，引發針對政府及仇警情緒，甚至不少熱血的年輕人，因誤信傳言被誘騙上街參與違法集會，進行激進違法行為，致身陷牢獄，賠上未來。 最近警方偵破有港獨組織企圖策劃恐怖襲擊，在警署、法院、鐵路及街道等地方放置土製炸彈，被補九人中竟有六人是學生。另一宗刺警事件，本應予以強烈譴責，但行兇者刺警後自戕的行為卻被別有用心的人形容為「犧牲」，將暴力行為合理化，這些錯誤的訊息在網上不斷散播流傳，扭曲巿民的價值觀，蠱惑人心的言論實與假新聞一樣可恥。 虛假資訊對社會的禍害深遠，政府不無責任。過去政府對假新聞放任不管，既無法例監管，又沒有如外國設立打假部門跟進，令問題惡化。就如「新屋嶺強姦事件」，謠傳流傳逾年，造謠者才被法庭判監，反映執法及檢控速度極緩慢，未能迅速闢謠。 現在政府提出研究制訂「假新聞法」，總算是亡羊補牢。不過，政府應就立法定下實施時間表，不能拖拉推行，唯有將有關違法行為刑事化，才能起阻嚇作用，防止錯誤訊息或謠言繼續散播。 與此同時，政府應加強公民教育，教導巿民分辨真假訊息，並就有可能對社會造成嚴重禍害的假消息，即時予以澄清，避免假新聞在社會繼續發酵。提升年輕人抗禦虛假資訊的能力是當前急務，除政府外，學校和家庭都有共同責任。學校應教導學生守法及正確的價值觀，明辨是非，勿受虛假包裝的歪理所荼毒，切忌以身試法，參與暴力等違法活動。 學校課程應加入媒體素養教育，教導學生分辨真假新聞，慎選及慎入網上新聞媒體和討論區，勿隨便轉發未經證實、可造成社會不安的負面消息，並積極培養學生良好的閱讀興趣，強大個人的理解能力，才不會受到假新聞誤導。 事實上，英國、芬蘭等國家，已將媒體素養教育加入小學課程當中，教導孩子批判思考，分辨真偽。早在一五年，芬蘭總統已呼籲全體公民，肩負對抗虛假資訊的責任，協助政府應對虛假資訊，值得香港借鏡。 香港學校可將媒體素養教育融入不同科目，培養學生多角度批判思考。例如上視藝課，教學生辨識圖片真偽；上歷史課，講述各地執政一方和反對派，如何透過文宣爭取支持等；上社會課時，可分析及探討時事議題，加深對社會的認知。 總括而言，假新聞一單也嫌多，必須及早立法監管！ 梁毓偉 JP 香港青年聯會主席
原文刊於：香港《星島日報》
刊登日期：2021-04-06